申论热点:学习类APP不应全交给市场

2017-11-30 09:38:03   来源:    点击:
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近几年,“人手一机”成为常态,各种学习类App喷涌而出。使用者中,中小学生占据了“半壁江山”。如果以“中小学学习类App”为关键词进行搜索,立即能弹出不下100个App推荐,覆盖语数外各科,功能侧重不尽相同。但调查发现,不仅一些App成了“抄答案利器”,不少此类App中甚至还夹杂着黄图或荤段子。

 

 

综合分析

 

对于一款App来说,使用者越多,其商业价值越大,学习类App也不例外。如果一款学习类App不能让学习变得容易,或者不能提供足以抵消学习带来的“不适感”的内容,肯定无法获得足够多的使用者的青睐,其商业价值也就要大打折扣。

学习,尤其是新知识的学习,对多数人而言,并非一个令人愉快的过程,很多时候甚至需要付出艰苦的努力,才能获得一定的进展。但人性中却有天然的趋利避害、趋易避难的本性,这一点在自律能力较弱的未成年人身上表现得尤其明显。

实际上,很多学习类App正是通过宣称能够让学习变得更容易、能够“帮”到使用者来吸引更多人使用的。问题在于,无论用什么样的方式“帮”,最终能不能“帮”到使用者,都必须取决于使用者自己的积极性和主观能力性,缺少了这一点,“帮”也就无从谈起。

一方面要满足使用者让学习变得容易的需求,对抗人的某种劣性,一方面又要吸引足够多的使用者以实现其商业价值,对这些互相矛盾的目标如何取舍,是所有学习类App开发运营者都必须面对的问题,而且是关系到生死存亡的根本性问题。

 

参考对策

 

杜绝教育App乱象,首先需要家长理性挑选。在选择在线学习App时,不能盲目迷信“名师”,应多试、多听,多比较。

其次,加强立法。出台相应的教育网站申请和管理条例,建立健全监督体制,鼓励大家举报违法教育在线应用,营造良好的网上教育环境。

对于学习类App,教育部门应提升职责担当,除了加强审查监管之外,更应当将学习类App开发普及使用纳入义务教育范畴,由教育部门推出学习类App供中小学学生来选择,无疑更有安全保障。

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备注:以上材料来源于网络

原标题:学习类APP:利益驱动下如何避免泥沙俱下来源:光明网-时评频道  作者:张楠之

原标题:学习类App“黄”了,问题得让大人解决 来源:深圳特区报 作者: 王玥

原标题:学习类APP不应全交给市场 来源:四川文明网

(文章图片来源于网络)



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